金老师专栏 | 什么是“实质教育”？

　　实质教育

　　实质教育用大白话来解释，其意思就是在教学与学习的互动过程中知识转换成为能力。这能力包含了“激发兴趣的能力”“学习的能力”“应用的能力”以及“转化的能力”。

　　什么是“激发兴趣的能力”？

　　激发学生的兴趣，主体自然是老师。泰国斯坦佛国际大学认为，教育不仅是教学生，在传道授业解惑的过程中也是老师自身的修炼。一个好的教育者除了会写教学计划，除了能够把知识全面的传递给学生，更重好的是懂得观察学生，并且在教学的过程中去发现学生的优势，通过理论和实践去开发学生的各种可能性，让学生在学习过程中找到自己的兴趣。有一句叫做“兴趣是最好的老师”，而这兴趣从何而来，并非所有人都知道自己喜欢什么能做什么，所以需要有一个好的引导者，这句话也可以理解为：最好的老师懂得激发学生的兴趣。

　　什么是“学习的能力”？

　　学习的主体自然是学生。但什么是学习的能力？不是单纯的接收来自教育者的语言及思想，而是接受到这些之后懂得思考，懂得提出质疑。不仅是“质疑”书本里的内容，还要懂得“质疑”老师为什么这么理解，然后说出自己的想法，最终的答案一定是属于你个人的，这就是拿不走的东西，也是属于个人风格的学习能力。泰国博乐大学认为只有让学生自主思考，才能最快速地提供学生学习能力。

　　什么是“应用的能力”？

　　应用的意思是把学到的知识应用到你的生活中。泰国兰实大学认为，这包含了老师和学生两个主体，只有通过实践得来经验的老师才能更好的去引导学生尝试，只有当学生实践之后老师再拿自己的经验和学生交流讨论，才能得出新的“知识”，也许是方式，也许是顺序，总之能够产生新的元素，在教的过程中继续学习，在学的过程中加深记忆，所以需要老师和学生共同的努力。

　　什么是“转化的能力”？

　　转化什么？当然是懂得举一反三，当老师提出了一个理论，学生马上能够想到其他的相似理论。老师做出了一个行为动作，学生马上能够用其他方式去完成。金老师认为这就是转化的能力。解过数学方程式的同学们都知道，往往好有几种解法，这就是其中一种转化能力。只有懂得转化能力，学习的意义才加深了层次，也能直接反映出教育的实质性。